Suodata aiheen mukaan:
Centria Master School Datatalous Digitalisaatio Dronet ja autonomiset laitteet Elävä perintö Hakeminen jatkuva oppiminen Kirjasto Koulutus Musiikki Pedagogiikan kehittäminen Pelilliset teknologiat ja xr Robo3D Lab Tekoäly ja data-analytiikka Tietoturva TKI Tohtorikoulutuskyvykkyys Tulevaisuuden työ Työyhteisö Uutiskirjeartikkelit Vaikuttavuus Vastuullisen liiketoiminnan kehittäminen Vähähiilinen energia Yhteishaku Yrittäjyys ja hyvinvointi Älykäs maatalous Älykäs puurakentaminen ja pintakäsittelyOlen oman ekonomin työurani varrella päässyt kouluttamaan ihmisille esimerkiksi erilaisia IT-järjestelmiä. Matkan varrella olen monesti pohtinut aikuisen ihmisen oppimista: mikä sitä edistää ja mikä ei? Mitä minun tulisi ymmärtää kouluttajana tästä aiheesta, jotta voisin tukea aikuisia oppijoita paremmin? Huomasin monesti tutkivani aikuiskasvatustieteiden sivuja ja pohtivani, voisinkohan hyötyä niistä tulevaisuudessa.
Ristiinopiskelu – opintojen suorittaminen yli korkeakoulurajojen – on arkipäiväistymässä suomalaisessa korkeakoulukentässä. Opiskelijoille tämä merkitsee vapauden lisääntymistä: mahdollisuutta valita kiinnostavia opintoja oman korkeakoulun ulkopuolelta. Samaan aikaan käytännöt ja rakenteet näyttävät kuitenkin laahaavan perässä.
Kansainvälisen, erityisesti EU/ETA-alueen ulkopuolelta tulevan opiskelijan tie kotimaastaan Centria-ammattikorkeakoulun kampukselle on pitkä. Opiskelupaikan meiltä saanut opiskelija saa ehdollisen valintapäätöksen, jonka sisältöä on pohdittu tarkkaan. Siinä pyritään antamaan valitulle opiskelijalle selkeät step by step -ohjeet opiskelupaikan vastaanottoon, lukuvuosimaksun maksamiseen ja oleskeluluvan sekä asunnon hakemiseen.
Korkeakouluopinnoista kiinnostunut hakija haaveilee opinnoista ulkomailla. Mikä on seuraava askel? Hän tutkii tarjolla oleva mahdollisuuksia. Googlaa. Kuulee kokemuksia kavereiltaan. Centria-ammattikorkeakoulun lisäksi vaihtoehtojen joukossa ovat todennäköisesti myös monet muut Suomen ja maailman korkeakoulut. Miten saamme hakijan kiinnostumaan juuri Centriasta?
Humanistisen ja kasvatusalan työryhmä (HuKa) ja yhteisöpedagogikouluttajien OKM-yhteistyöhankkeen toimijat kokoontuivat yhteiseen tapaamiseen 25.9.2025 Mikkelissä. Päivä tarjosi erinomaisen tilaisuuden yhdistää strateginen keskustelu käytännön kehittämistyöhön.
Musiikkialan koulutus kohti 2030-lukua blogisarjan kolmannessa osassa kurkataan tulevaan taiteen perusopetuksen lakimuutokseen ja musiikkialan koulutuskentän pohdintoihin koskien lakiehdotusta. Musiikkialan koulutushankkeen alaotsikko on ”tulevaisuuskestävä oppilaitoskulttuuri”. Tulevaisuus näyttääkin nyt hieman erilaiselta uuden lakiehdotuksen myötä.
Syksy on taas sitä aikaa, kun budjetti on pöydällä ja excelit laulavat. Johtajat ja asiantuntijat miettivät yhdessä, miten rahat saadaan riittämään, mihin ensi vuonna panostetaan ja mitä on pakko jättää pois. Toiset haluavat innokkaasti investoida ja toiset muistuttavat jatkuvasti säästötarpeista. Molempia tarvitaan.
Mitä tapahtuu, kun parikymmentä eurooppalaisissa korkeakouluissa työskentelevää, jatkuvaan oppimiseen intohimoisesti suhtautuvaa asiantuntijaa kokoontuu yhteen? Siitä syntyy melkoinen cocktail jakamista, vertailua, oppimista, verkostoitumista, visiointia ja naurua, paljon naurua.
Unohda vuosien opiskelu, kriittinen ajattelu ja hikinen harjoittelu. Ne ovat eilispäivää. Oman osaamisen kehittämiseen on ollut jo pitkään tarjolla helpompiakin vaihtoehtoja.
Uuden lukuvuoden alussa monen mielessä herää kysymys: miten opiskelija kasvaa korkeakouluopiskelijaksi ja menestyy opinnoissaan?