Yhteistyö, käytännöllisyys ja innovaatiot puuteollisuuden edelläkävijyyden ytimessä
Keväällä 2025 muodostettu Centrian Teollinen puu -tiimi on koottu pitkään TKI-työssä toimineista asiantuntijoista sekä uusista teollisen rakentamisen konkareista, joille alueellinen kehitys- ja innovaatiotoiminta yritysten kanssa sekä yhteistyö kansallisten ja kansainvälisten koulutus- ja kehittämisorganisaatioiden kanssa on tuttua.
TEOLLINEN PUU
TEKSTI JA KUVAT Sami Huhtakangas
Teollinen puu -tiimin tutkimus- ja kehitystoiminnan painopiste on puuteollisuuden prosessien teknologisessa kehittämisessä ja pintakäsittelyssä, mutta sen laajaan osaamiseen kuuluvat myös tuotekehitys ja laatuosaaminen sekä kestävän kehityksen ratkaisut. Nämä yhdistyvät SICu-hankkeessa kehitetyssä teolliseen rakentamiseen liittyvässä Raksim-oppimispelissä, jota ovat olleet kehittämässä TKI-asiantuntijat Harri Hyry ja Mika Kangasniemi.
– Se konkretisoi sen, mitä se opettaja siellä luokan edessä puhuu tahtiaikatuotannosta, Kilpeläinen kertoo. Hän vastaa KAMK:ssa puurakentamisen suuntaumaopinnoista ja on ollut aktiivisesti mukana myös TKI-toiminnassa.
Teollinen puu -tiimissä käytännön tekeminen on koettu mielekkääksi, mutta sen taustalla vaikuttaa tutkimuksellinen ja rohkeasti uutta kokeileva ote. Tämä on osaltaan vienyt eteenpäin onnistuneita hankkeita samanhenkisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Hyryn ja Kangasniemen mukaan SICu-hankkeesta oltiin alun perin yhteydessä KAMK:n suuntaan, jolloin tiedusteltiin kiinnostusta kehitysyhteistyöhön. Tällöin selvitettiin oppimispelin soveltuvuutta eri opetusorganisaatioiden tuotantotekniikan linjojen opetukseen.
Raksim-pelissä suunnitellaan ja rakennetaan moduuleista koostuvia kerrostaloja (pelissä Lego-palikoita). Peli kattaa useita osa-alueita projekti-, rakennus- ja tekniikkasuunnittelusta tuotantolinjaan ja aina työmaalle saakka.
– Pelissä teoria on onnistuttu muotoilemaan käytännönläheiseksi kokonaisuudeksi, joka ei ole jättänyt opintoja vain luentojen ja kirjallisten tehtävien tasolle, kiteyttää Kilpeläinen.
Opiskelijoiden ensireaktiot peliä kohtaan olivat odotetunlaisia: ”Aikuiset ihmiset Lego-palikoilla leikkimässä”. Kajaanissa järjestetyn pelin aikana huomattiin, että ajatus kääntyi nopeasti toisin. Hyryn ja Kangasniemen mukaan on ollut positiivista huomata, kuinka nopeasti hämmennys on poikkeuksetta muuttunut innostukseksi, jopa kilpailuhenkisyydeksi. Kilpeläinen näkee, että pelistä saa eniten irti, kun taustalla on peruskurssit ja käytännön osaamista, mutta se auttaa myös vähemmän kokeneita sisäistämään tuotantoon liittyviä asioita.
Kilpeläinen kokee yhteistyön olleen mieluista ja tuloksien tuoneen arvoa seuraavienkin vuosien tuotantotekniikan opiskelijoille. Mahdollisesti muillekin koulutusaloille. Hyry ja Kangasniemi näkevät, että peli ilmentää hyvin moduulirakentamiseen liittyviä käytännön haasteita, joita on havaittavissa yrityskentällä ja haastaa pohtimaan niihin ratkaisuja.
– Tekemisemme on niin hyvää kuin itse uskomme sen olevan, Kangasniemi toteaa haastattelun päätteeksi. Sanonta kuvastaa hyvin Teollinen puu -tiimin toimintaa, jossa asiantuntijatyötä tehdään antaumuksella ja tavoitelähtöisesti. Eikä toki saa unohtaa työyhteisön ja yhteistyökumppanien voimaa. Muutokseen tarvitaan useampi tekijä. Kehitys ei etene yksin.
Oppimispeliä testattiin Kajaanin ammattikorkeakoulun puurakentamisen tuotantotekniikan opetuksessa, jossa se on lehtori Veera Kilpeläisen mukaan tukenut hyvin opintoja ja auttanut havainnollistamaan opiskelijoille teollista tuotantoa.